（通讯：李雨婷、各备课组）为深化二轮复习课堂改革，推动学科核心素养的精准落地，我校高三年级二轮复习骨干教师示范课活动于4月23-24日迎来第五阶段。数学、历史、政治、化学四大学科名师齐聚一堂，以创新教学策略与深度教研实践，为高三备考注入新动能，助力学生突破复习瓶颈。   

数学：曾雪梅老师《试卷讲评》

数学骨干教师曾雪梅以“数据赋能·思维破局”为核心理念，打造了一堂高效精准的试卷讲评示范课。课堂从学生典型错题切入，依托智能阅卷系统的多维度分析，精准锁定班级的共性失分点，创新设计“错题基因图谱”，引导学生从“知识漏洞”“运算失误”“模型认知偏差”三方面进行自我诊断，以“错题重构”为抓手，进行一题多解、优化解法的深度拓展，帮助学生提炼解题通性通法，并延伸至“新高考创新题型”的思维建模。

评课环节，教研组长龙凤老师盛赞课堂以“数据驱动+思维可视化”重构了试卷讲评范式，通过“错题溯源—模型建构—迁移应用”的闭环设计，为数学二轮复习的精准提质提供了创新样本。

历史：汤相美老师《中国近代官员选拔与管理》

历史备课组长汤相美老师聚焦“中国近代官员选拔与管理”专题，以“知识梳理+重点突破+高考链接”为核心架构，破解学生对制度史理解碎片化的难题。授课过程中，汤老师以“科举制废除—文官考试制度建立”为主线，借助纸笔练习和特点类试题的学法指导，引导学生从“选拔标准”“考核机制”“时代影响”三重视角剖析制度嬗变，构建起教学评一体化的高效复习模式，为高三历史二轮复习提供了极具借鉴意义的范例。

历史教研组长李建荣老师评价：课堂以“大概念统领+微观实证”的双轨模式，将制度史复习升华为“历史解释”素养的培养，彰显了二轮复习“厚基·拓界·融通”的深层价值。

政治：刘文娟老师《试卷讲评》

政治学科刘文娟老师的试卷讲评课围绕“精准诊断、深度参与、策略建构”三维目标展开教学实践。课程采用“数据驱动—问题导向—能力提升”的递进式设计：首先通过大数据分析，直观呈现主观题各模块得分率，锁定“辩证法”“当代国际政治与经济”等高频失分领域；继而创新开展学生答卷互评活动，选取典型错例进行呈现，师生共探审题偏差、逻辑断层等深层问题，引导学生自主归纳出“设问解码—材料分层—术语转化”的思维路径。

高三备课组长谭文老师在评课中指出，刘老师突破传统模式，以“价值主线贯穿+错题资源再生”实现了知识巩固与素养提升的双重目标，为二轮复习树立了“素养落地”的标杆。

化学：张思老师《试卷讲评：离子交换膜在电化学中的应用》

化学骨干教师张思执教的试卷讲评课，以“离子交换膜在电化学中的应用”为专题，从周测错题引入，采用逐层推进的方式，聚焦综合运用所学知识解决实际问题的能力，将各种离子交换膜与高考真题紧密结合，引导学生从错题中提炼核心化学思想。课堂通过“真实问题驱动+数字化实验赋能”，将试卷讲评转化为“科学思维与创新意识”的培养阵地，完美诠释了“证据推理与模型认知”的核心素养要求，为理科专题复习提供了示范路径。

评课环节，化学组全体老师给予了高度评价，表示将继续推广这种层层递进、理论与实际相结合的授课方式，为高三学生提供更加优质、高效的复习指导。

本次示范课活动以“精准诊断·素养进阶”为内核，通过数学的数据建模、历史的制度解构、政治的价值引领、化学的实验思维，全方位展现了二轮复习课堂的深度变革。高三全体教师将以此次活动为契机，进一步凝练“教—学—评”一体化实践经验，在高考冲刺的关键阶段，以更精准的策略、更创新的实践，助力2025届学子赓续周南梅溪湖中学的辉煌传奇！

通讯：李雨婷、各备课组

编辑：李人扬

一审：符豪良、许晴、黄锋强

二审：李冠男

三审：曹共平、吴伟